很多的考生在考場上語言流暢、思路敏捷、條理清晰，但是仍然無法拿到高分，其主要原因就是語言顯得太干煸。很多考生覺得抽簽抽到最后，考慮到考官的情緒就簡單回答幾句，只有思路，沒有內容，那就只有死路一條，沒有分數。所以不管怎么樣，尚優(yōu)公考建議考生將回答的內容充實一下。

　　充實作答內容更多的是需要語言的積累和熱點的積累，考場上不需要用多么高大的詞匯，而是你要把問題分析清楚、分析透徹。這就需要我們對一個問題認識較為全面和深刻。比如說“寒門難出貴子”，很多的考生覺得指只是針對中小學生的，也有很多的學生覺得這只是針對高中考大學的，其實還有大學畢業(yè)就業(yè)中的問題也會包含其中。人民網最近有一篇報道就是闡述這件事的，記者拿出具體的數據說明，農村大學生中有三分之一的都沒有就業(yè)。所以這就是認識問題的廣度，考場上考生能夠冷靜的分析到位實屬困難。至少我們可以將這個問題局限為一點，就是高中考大學這一環(huán)節(jié)也行啊，那么為什么農村貧困家庭很難考上大學呢?仔細分析不難發(fā)現(xiàn)，農村貧困家庭從小受到的經濟條件的限制，接觸到的事務更是有限的，學生的事業(yè)和各方面的成長就會有限。另外，農村貧困學生很難考入重點的高中、難以和這些好的高材生在學習條件上抗衡，也就是所受到的教育資源是有限的，沒有接觸多媒體教學帶來的便利，沒有辦法享受標準跑到的體育鍛煉，沒有優(yōu)質的師資，沒有寬敞明亮的教師，這樣的環(huán)境怎么能培養(yǎng)出和城市里一樣的分數。那么追更溯源到底是什么原因導致農村學生的現(xiàn)狀呢?仔細沿著這條線分析，我們不難發(fā)現(xiàn)是現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，不平等的教育現(xiàn)狀，教育的經濟投入不一樣，師資水平的不一樣，學校的環(huán)境不一樣，就是最根本的原因。不平等的教育制度就是最根本的原因。這就是認識和分析問題的深度。

　　那么對于我們考生而言，平穩(wěn)的心態(tài)是最主要的，面試中的發(fā)揮會根據考生的而波動，尤其作為一名未來的公職，更應該具備過硬的心里素質，在面試的過程中從從容容，才能獲得更多考官的認可。