申論考試給人的最深認(rèn)知可以通過一首打油詩(shī)來表達(dá)——材料篇幅長(zhǎng)，作答字?jǐn)?shù)少。時(shí)間很緊張，慌忙答不好。其實(shí)，申論并不難，只不過在考試中受到情緒影響導(dǎo)致我們忘記了作答原則和技巧，使我們申論考試變得艱難。那么接下來，就由尚優(yōu)教育專家來為您支招，讓我們的作答實(shí)現(xiàn)又快有準(zhǔn)。

第一，時(shí)刻謹(jǐn)記申論的作答原則。

我們一直強(qiáng)調(diào)申論的兩條作答原則——“問什么答什么”、“答案均在材料中”。面對(duì)考試，第一步，我們?cè)趯忣}的時(shí)候明確作答對(duì)象，為作答提供目標(biāo)。第二步，帶著我們的目的，回歸材料這樣在梳理材料時(shí)會(huì)更具方向，找到相關(guān)符合要求的內(nèi)容，最后加工整合即可。比如，根據(jù)給定資料1，概括D區(qū)科技特派員工程實(shí)施過程中存在的問題。我們不難看出作答對(duì)象是問題，那么我們需要作答的內(nèi)容都是問題，接著到材料中找問題即可。

第二，反復(fù)運(yùn)用申論的作答技巧。

申論作答技巧包括了對(duì)詞、句、段的把握，這些都是我們?cè)诳荚囍薪?jīng)常會(huì)看到的內(nèi)容。首先，我們先圍繞詞進(jìn)行體會(huì)�；貧w到上文提到的例題，我們知道這道題需要我們到材料中找問題，那么我們需要格外關(guān)注問題詞，也就是表示負(fù)面消極情緒的詞匯。如下文：

“我們的科技特派員大部分是行業(yè)領(lǐng)域的專家、大學(xué)生，有的講授得偏重于純理論，對(duì)農(nóng)民來說，太過于抽象，不接地氣，不實(shí)用。這在實(shí)際操作中是得不到農(nóng)民歡迎的。再者說，術(shù)業(yè)有專攻，本是種蔬菜的農(nóng)民，要是派一個(gè)專攻苗木塔養(yǎng)的工作人員給他，又能有多少用呢?”李局長(zhǎng)認(rèn)為，“農(nóng)民需要和專業(yè)領(lǐng)域?qū)�口的，有真才�?shí)學(xué)的，能聽懂田坎語言的科技特派員對(duì)接，而非流于形式的 ‘拉郎配’。

我們從上文中可以看到“太過抽象”、“不接地氣”、“不實(shí)用”、“得不到歡迎”這些詞匯都表示負(fù)面，那么我就可以定位出這里是有我們要找的問題也就是答案。除此之外，“再者說”表示并列，那么我們可以知道下文中也會(huì)有我們要找的答案，就是專業(yè)不對(duì)口、流于形式。這樣會(huì)讓我們做題找點(diǎn)更快更準(zhǔn)。

那么針對(duì)句的閱讀，我們有時(shí)候讀完一句話就可以知道一段話所要描述的內(nèi)容，這就是首句的作用——開門見山、引領(lǐng)全文。那么我們?nèi)绻�讀到最后一句才明白整段文字要描述的意思，這就是尾句的作用——蓋棺定論、總結(jié)全文。此外，還有中心句，它的作用就是呈上啟下。

最后段之間的邏輯關(guān)系也會(huì)幫助我們尋找要點(diǎn)。段的關(guān)系包括并列、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、因果、總分等。這些關(guān)系對(duì)我們作答有什么幫助呢?比如并列，如果我們?cè)诘谝欢蝺?nèi)容中找到了要點(diǎn)，第二段與第一段呈并列關(guān)系，接著我們就可以關(guān)注一下第二段內(nèi)容，因?yàn)樵谝话闱闆r下第二段也會(huì)有我們所需要的相關(guān)要點(diǎn)。這就是段與段邏輯關(guān)系對(duì)我們作答的幫助。

各位同學(xué)，申論考試其實(shí)并不難，只是我們對(duì)申論的作答還沒有得到良好的方式方法，把握住作答原則和方法，相信各位可以克服考試中面臨的困難!